TAMPA, Fla. (WFLA) – El año escolar 2022 está abierto y comenzado, y el Departamento de Educación de Florida tiene áreas que aún tienen una “ escasez crítica de maestros”. Mientras que el gobierno estatal trabaja en múltiples soluciones para cubrir la escasez de personal en miles de puestos. En general, los salarios del personal y las campañas de contratación son solo una parte del esfuerzo necesario para abordar las preocupaciones de empleo educativo en todo el estado.

FDOE ha publicado un análisis de las áreas que más necesitan maestros. Según el informe, publicado a principios de agosto, la mayoría de las áreas de escasez son en inglés, lectura y ciencias. La lista se desglosa de la siguiente manera.

  • Inglés
  • Educación de Estudiantes Excepcionales (ESE)
  • Ciencia-General
  • Lectura
  • Inglés para hablantes de otros idiomas (ESOL)
  • Matemáticas
  • Ciencia-Físico

El departamento de educación del estado dijo que las “áreas de escasez anteriores representan áreas de certificación donde se contrata a proporciones sustanciales de maestros que no están certificados en el campo apropiado para impartir dichos cursos, donde existen vacantes significativas y donde las instituciones postsecundarias no producen suficientes graduados para cumplir”. Las necesidades de K-12 de Florida, cuando se trata del tamaño de la población estudiantil.

En general, la instrucción en inglés ocupa el puesto más alto en escasez crítica. La educación excepcional de los estudiantes es la segunda.

Con respecto a los problemas de certificación, FDOE dijo que solo el 19.62% de los maestros de inglés como segundo idioma estaban certificados. Solo el 10.2% estaba certificado para impartir los cursos de ESE.

Cuando se trata de lectura, aún menos maestros están certificados para instruir a los estudiantes, solo el 7.87%. Para el inglés en general, solo el 4.24%, según datos del FDOE.

El informe del FDOE dice: “Los distritos prefieren contratar maestros certificados en los campos apropiados para los cursos que enseñan cuando sea posible para garantizar que los estudiantes reciban instrucción al nivel de rigor medido por las evaluaciones estandarizadas a nivel estatal”.

A principios de año, el Departamento de Educación de Florida dijo que los estudiantes habían superado las expectativas del estado en lo que respecta a las calificaciones en las escuelas públicas. Sin embargo, proporcionalmente, los estudiantes recibieron más calificaciones de ‘F’ que años anteriores.

Además, mientras persiste la escasez de maestros, se está reescribiendo el currículo educativo del estado. No todos los profesores están contentos con esto, ni todos están molestos. Una maestra de secundaria de Tampa Bay le dijo a WFLA.com sus preocupaciones sobre cómo el nuevo plan de estudios podría afectar a los maestros y, por extensión, a los estudiantes.

Michelle Stover, que enseña estudios sociales, dijo que las capacitaciones curriculares realizadas durante el verano involucraron al personal del FDOE diciéndoles a los maestros cómo creer, en lugar de enfocarse en el material que estarían enseñando.

Por separado, una encuesta de maestros del condado de Sarasota sobre el estado de ánimo en los entornos escolares pintó una imagen de desconfianza y estrés, y algunos encuestados dijeron que preferirían renunciar en lugar de continuar en el entorno actual.

Los maestros que prefieran irse en lugar de quedarse solo exacerbarán la escasez crítica señalada por el Departamento de Educación de Florida.

“Queremos poder reclutar a más personas ya que tenemos vacantes. Se escucha mucho sobre las vacantes nacionales para maestros, y tenemos algunas”, dijo el gobernador Ron DeSantis en un evento a mediados de agosto en Pensacola. “En realidad, tenemos menos per cápita que el promedio nacional y mucho menos que algunos de estos otros estados per cápita. Queremos hacer esto atractivo”.

La Asociación de Educación de Florida ha notado en el pasado que la escasez y la falta de maestros certificados o incluso de conductores de autobús dejan a los estudiantes en el estado desatendidos. El sindicato dijo que la pandemia de COVID-19 había empeorado el problema de la escasez, “pero la escasez era una condición preexistente”, y dijo que “Florida tiene dificultades de larga data para retener y reclutar empleados de escuelas públicas”.

A partir de 2021, FEA dijo que había casi 5000 vacantes docentes y cerca de 4000 vacantes para una variedad de puestos de personal en las escuelas de Florida. A principios de 2022, la FEA dijo que el número había aumentado a 9500 vacantes en total, aunque la cantidad de puestos docentes vacantes se había desplazado hacia abajo y las vacantes de personal habían aumentado.

La organización enumera “el pago, la falta de apoyo, la falta de flexibilidad en la instrucción, la falta de contratos plurianuales para los maestros y las aulas abarrotadas” como razones por las que continúa la escasez y por las que “las escuelas no pueden atraer y mantener suficientes maestros y personal”.