DeSantis anuncia los planes para reemplazar las evaluaciones de estándares de Florida por seguimiento del progreso escolar

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TAMPA, Fla. (WFLA) – El gobernador Ron DeSantis dijo que planea deshacerse de las Evaluaciones de Estándares de Florida, las pruebas estandarizadas de matemáticas y lectura del estado en una conferencia de prensa el martes en Doral.

El gobernador dijo que estaba elaborando una nueva legislación que eliminará gradualmente las pruebas de la FSA durante el año escolar 2022-23, poniendo fin a lo que se conoce como pruebas de alto riesgo en las escuelas públicas de Florida.

En cambio, los educadores usarán el monitoreo del progreso para evaluar el desempeño de los estudiantes.

“Continuaremos estableciendo altos estándares, pero también tenemos que reconocer que es el año 2021 y la FSA está francamente desactualizada”, dijo DeSantis. “Habrá un 75% menos de tiempo para las pruebas, lo que significará más tiempo para aprender”.

Durante las próximas semanas, los legisladores estatales trabajarán en la redacción de una nueva legislación para promulgar el plan de monitoreo del progreso y cómo implementar cambios para eliminar la FSA para el año escolar 2022 a 2023.

En el futuro, DeSantis dijo: “No harán la calificación tradicional, habrá un año para establecer la línea de base, y luego el año siguiente seguiremos adelante con la calificación”.

El gobernador dijo que será una de las máximas prioridades de la próxima sesión legislativa.

“Creo que esto es algo que marcará una gran diferencia, creo que será algo amigable para los padres”, dijo DeSantis. “Creo que será algo que los maestros apreciarán porque podrán hacer ajustes y realmente enfocarse en las necesidades únicas de cada estudiante individual “.

Para ayudar al público a “comprender el potencial”, DeSantis hizo hablar a varios profesores.

La primera en hablar fue Sarah Hall, maestra durante 19 años y maestra del año 2020 de las Escuelas Públicas del Condado de Seminole. La Sra. Hall es maestra en la Escuela Primaria Longwood.

“Durante los primeros 17 años de mi carrera, enseñé principalmente en un aula de jardín de infantes y primer grado, que son calificaciones que no son de prueba FSA”, dijo Hall. “Confié únicamente en los datos de seguimiento del progreso, para poder satisfacer las necesidades individualizadas de mis estudiantes. Analizando sus datos y siendo capaz de proporcionar intervenciones específicas e individualizadas de manera oportuna para poder mitigar las brechas de rendimiento estudiantil.

Hall dijo que el seguimiento del progreso se publicó en instantáneas durante todo el año escolar. Al usar esas instantáneas, Hall dijo que podía satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, incluidos los que tenían deficiencias de aprendizaje, pero también podía proporcionar un “enriquecimiento significativo”.

“La mejor parte es que, con estos datos, no solo pude intervenir de manera oportuna, sino que teníamos proyecciones más centradas y precisas para el rendimiento de los estudiantes, lo que llevó a cero sorpresas para los cuidadores”, dijo Hall. “El seguimiento del progreso ha tenido un impacto significativo en mi salón de clases y esto conducirá a un mejor éxito de los estudiantes”.

La siguiente en hablar fue Cristina AuCoin, maestra de educación especial de la escuela preparatoria de Doral Academy, quien explicó los mayores beneficios del sistema de monitoreo del progreso y cómo se usa en Doral Academy.

“El seguimiento del progreso es individualizado y está 100% dirigido a ese estudiante, especialmente en el campo en el que trabajo, que es el Plan de educación individualizado. Aquí en Doral, ofrecemos un plan de estudios riguroso y desafiante para todos nuestros estudiantes”, AuCoin dijo. “Les pedimos lo mejor de ellos, que pongan su máximo esfuerzo, pero también les proporcionamos esas herramientas, esos recursos, el apoyo que necesitan para cumplir con esas altas expectativas”.

AuCoin dijo que los estudiantes de Doral, incluso aquellos con discapacidades, pueden cumplir con las altas expectativas educativas establecidas en la escuela y han sido aceptados en universidades como Savannah College of Art and Design, Florida State University, University of Florida y la Universidad de Florida Central. AuCoin mencionó a un estudiante, con autismo y trastorno por déficit de atención con hiperactividad, que comenzó en la Academia mientras estaba en la escuela secundaria.

“Fue un estudiante extremadamente distraído, pero nuevamente con el apoyo de mí, el departamento de EEC, los consejeros del programa, la administración, que ofrece un apoyo increíble y, en conjunto con el trabajo con las familias, pudimos brindarles el apoyo a esas habilidades para que él pudiera administrar y él puede concentrarse e ir a la escuela secundaria para participar en clases de honores y cursos avanzados, tomar clases avanzadas, ya que obtendremos esos créditos, obtendremos esos créditos para la universidad “, dijo AuCoin.

Dijo que había cientos de historias similares en Doral Academy, incluso solo en los siete años que ha enseñado allí. AuCoin dice que el sistema que utilizan ha ayudado a los estudiantes a mostrar su verdadero potencial y a aprovechar y desbloquear su potencial, incluso superando lo que los estudiantes pensaban que serían capaces de hacer por sí mismos.

Una madre de un estudiante de Doral, Alexandra Alonzo, habló sobre cómo el sistema FSA actual ha estresado a estudiantes y maestros por igual.

“Como padre, personalmente he visto la presión y el estrés que experimentan los estudiantes debido a la preparación de un año para la FSA. Esta presión solo se agrava durante los días de prueba de la FSA y a medida que se acerca la semana de la prueba. Tener familiares que están también maestros, también me han compartido las presiones desde la perspectiva de un educador ”, dijo Alonzao. “El plan de estudios diario ya es lo suficientemente desafiante para nuestros niños. Estoy de acuerdo con eliminar la FSA para que los estudiantes realmente puedan aprender y los maestros puedan continuar enseñando. La responsabilidad de las escuelas siempre estará en su lugar, con otras métricas y el seguimiento progresivo dará forma al marco para el éxito continuo de los estudiantes “.

Esta historia se está desarrollando y seguirá actualizándose.

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