(NewsNation) — No hay suficientes maestros para satisfacer la gran demanda de inscripción en preescolar, lo que lleva a que algunos estudiantes suspendan su educación.

El presidente Joe Biden, en su agenda Build Back Better, estableció un marco para establecer un preescolar gratuito para niños de 3 y 4 años, pero la escasez de maestros lo ha dificultado.

Una encuesta publicada en noviembre por la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños encontró que 7 de cada 10 centros de cuidado infantil no tienen tantas vacantes debido a la escasez de personal, informó Fortune. En Oregón, alrededor de 2000 de los 6400 niños que se proyectó que participarían en el programa Preschool Promise, gratuito y financiado por el estado, no pudieron hacerlo debido a la escasez de personal, según The Oregonian/OregonLive .

“Los padres están preocupados porque la educación y la educación de la primera infancia son muy importantes para el desarrollo infantil”, dijo Waymond Hayes, director de aprendizaje temprano y desarrollo juvenil de Focus: Hope en Detroit , en “Morning in America”. Enfoque: Hope ofrece aprendizaje temprano, desarrollo juvenil, capacitación laboral y otros programas para la comunidad local.

Especialmente estresante para los padres en este momento es la posibilidad de que sus hijos vayan al jardín de infantes sin estar preparados como resultado de la pandemia de COVID-19, dijo Hayes.

El Centro Nacional de Estadísticas Educativas descubrió que los puntajes promedio de las pruebas de Evaluación Nacional del Progreso Educativo para los estudiantes en lectura y matemáticas disminuyeron durante el punto álgido de la pandemia. El cambio constante al aprendizaje virtual, las cuarentenas, el ausentismo y la pérdida de tiempo de instrucción fueron factores que contribuyeron a la caída nacional del rendimiento académico.

Para resolver el problema, dijo Hayes, la gente necesita encontrar una manera de atraer a los maestros de regreso al campo a pesar de problemas como los bajos salarios.

“En este momento, los maestros están luchando”, dijo. “Muchos maestros no reciben un pago de calidad“.

Incluso cuando las escuelas obtienen fondos, continuó Hayes, el dinero no siempre se transfiere al personal oa las instalaciones que lo necesitan.

Para aquellos padres que no pueden asegurar un espacio en el preescolar para sus hijos, Hayes sugirió encontrar formas para que aprendan en casa.

“La alfabetización es realmente la pieza más importante”, dijo.