Un juez federal desestimó una demanda presentada por dos grupos conservadores con la intención de detener el plan de la administración Biden de cancelar $39 mil millones en préstamos estudiantiles para más de 800,000 prestatarios.
En una orden emitida el lunes , el juez federal de distrito Thomas Ludington del Distrito Este de Michigan desestimó la demanda sin perjuicio, argumentando que los grupos no tenían la legitimación para su demanda. Ludington dijo que las supuestas lesiones de los grupos no eran suficientes.
“Pero, incluso suponiendo que la supuesta lesión de los Demandantes fuera suficiente, no han demostrado adecuadamente un vínculo causal entre la acción de los Demandados y una lesión identificable”, escribió el juez en la orden de 18 páginas.
La denuncia, que fue presentada por la New Civil Liberties Alliance en nombre del Mackinac Center for Public Policy y el Cato Institute a principios de este mes, argumentó que la administración se extralimitó en su poder cuando anunció el perdón en julio.
La demanda se produjo pocas semanas después de que la Corte Suprema anulara un plan de cancelación más amplio de préstamos estudiantiles impulsado por el presidente Biden.
“El tribunal de distrito no se pronunció sobre los méritos del caso y, en cambio, dijo que Cato y Mackinac no eran las partes adecuadas para presentarlo”, dijo Sheng Li, abogado litigante de New Civil Liberties Alliance, en un comunicado a The Hill. “No estamos de acuerdo con la conclusión del tribunal con respecto a la situación legal y estamos revisando las opciones legales con nuestros clientes”.
El despido se produce un mes después de que el Departamento de Educación anunciara que proporcionará $ 39 mil millones en alivio total de la deuda estudiantil para 804,000 prestatarios. La Corte Suprema anuló el plan de Biden de otorgar $ 10,000 de alivio de la deuda estudiantil a prestatarios de bajos y medianos ingresos y hasta $ 20,000 para los beneficiarios de la Beca Pell en una decisión de 6-3 en junio.
The Hill se ha comunicado con el Departamento de Educación para obtener comentarios.
