Los CDC respaldan las políticas de “prueba para quedarse” del coronavirus en las escuelas

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FILE – Katie Lucey administers a COVID-19 test on her son Maguire at a PCR and Rapid Antigen COVID-19 coronavirus test pop up on Wall Street in New York on Thursday, Dec. 16, 2021. U.S. health officials are endorsing ‘test-to-stay’ policies that will allow close contacts of infected students to remain in classrooms. The Centers for Disease Control and Prevention on Friday, Dec. 17, decided to more firmly embrace the approach, after research of such policies in the Chicago and Los Angeles areas found COVID-19 infections did not increase when schools switched to test-to-stay. (AP Photo/Ted Shaffrey)

NUEVA YORK (AP) – Los funcionarios de salud de EE. UU. Están respaldando políticas de “prueba para quedarse” que permiten que los contactos cercanos de los estudiantes infectados con el coronavirus permanezcan en las aulas si dan negativo en la prueba.

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades decidieron adoptar con más firmeza el enfoque, ya utilizado por muchos distritos escolares, después de que la investigación de tales políticas en las áreas de Chicago y Los Ángeles descubrió que las infecciones por COVID-19 no aumentaron al usar el enfoque.

“La prueba de permanencia es una práctica de salud pública alentadora para ayudar a que nuestros niños sigan en la escuela”, dijo el viernes la directora de los CDC, la Dra. Rochelle Walensky.

La guía oficial de los CDC para las escuelas ha sido que cuando alguien en una escuela da positivo en la prueba de infección por COVID-19, aquellos que se considera que están en contacto cercano deben permanecer fuera de la escuela, en cuarentena domiciliaria, durante 10 días.

Con el anuncio del viernes, los CDC dicen que tanto los programas de prueba para permanecer como los enfoques de cuarentena son opciones igualmente buenas para las escuelas.

Cientos de escuelas han adoptado políticas de prueba para permanecer y varios estados han financiado políticas estatales de prueba para permanecer para evitar que los estudiantes pasen largos períodos fuera de la escuela.

Anteriormente, los CDC dijeron que el enfoque es prometedor, siempre que se sigan otras medidas, como el enmascaramiento tanto para maestros como para estudiantes.

Los CDC han estado trabajando con algunos distritos escolares para evaluar los programas y la agencia publicó dos estudios que indicaron que funcionaron bien.

Uno estaba en los suburbios del condado de Lake, Illinois, al norte de Chicago, que adoptó un programa en agosto. Se permitió que los contactos cercanos permanecieran en la escuela siempre que tanto la persona infectada como el contacto cercano estuvieran enmascarados cuando podría haber ocurrido una exposición, el contacto cercano no presentaba síntomas y el contacto cercano se probó uno, tres, cinco y siete días después de la exposición al persona contagiada.

Las infecciones se desarrollaron en solo 16 de los más de 1000 contactos cercanos que fueron rastreados, una tasa de transmisión de alrededor del 1,5%. Los funcionarios de salud lo consideraron un enfoque exitoso que permitió a muchos estudiantes permanecer en la escuela.

Se informaron resultados similares en un estudio similar que analizó lo que sucedió este otoño en las escuelas del condado de Los Ángeles, California. Los investigadores contaron 7.511 contactos cercanos de estudiantes en las escuelas que probaron la estrategia, y la tasa de infección secundaria fue del 0,7%.

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El Departamento de Salud y Ciencia de Associated Press recibe el apoyo del Departamento de Educación Científica del Instituto Médico Howard Hughes. La AP es la única responsable de todo el contenido.

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